Herkenning & erkenning, pas dan komen zij tot bloei
Op welke wijze kan de huidige vorm van signaleren worden verbeterd, zodat kleuters met een ontwikkelWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Herkenning & erkenning, pas dan komen zij tot bloei
Op welke wijze kan de huidige vorm van signaleren worden verbeterd, zodat kleuters met een ontwikkelWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Het belangrijk is dat leerkrachten en pedagogisch medewerkers kennis hebben van de persoonskenmerken en leereigenschappen van de leerling met een ontwikkelingsvoorsprong. Dit is nodig omdat signalen die wijzen op een dergelijke voorsprong dan op de juiste wijze kunnen worden geïnterpreteerd. Uit het onderzoek is vooral naar voren gekomen dat een goede procedure, waarbij informatie van de Vroeg Voorschoolse Educatie en van de ouders wordt verkregen, essentieel is. Op basis daarvan wordt aanbevolen om het entree- en overdrachtsformulier aan te passen. Wanneer deze formulieren dezelfde vragen bevatten die kunnen wijzen op een ontwikkelingsvoorsprong, is de groepsleerkracht niet meer afhankelijk van wat één iemand wel of niet heeft beschreven. Een vijfpuntsschaal en een goede mondelinge overdracht tussen de peuterspeelzaal en de basisschool, maken het mogelijk om de leerling die qua competentieniveau afwijkt van het leeftijdsgemiddelde vroegtijdig te signaleren
Organisatie | Fontys |
Afdeling | Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg |
Jaar | 2012 |
Type | Master |
Taal | Nederlands |