Samenvatting

Spullen vergeten, huiswerk vergeten te maken, planner kwijt, vergeten te leren voor toetsen … en vul de lijst maar aan. Sommige leerlingen krijgen het niet voor elkaar om schoolse taken goed te plannen en vervolgens goed te organiseren. Dit gedrag zien wij als docenten in onze dagelijkse schoolpraktijk regelmatig terugkomen bij een aantal leerlingen met of zonder diagnose (ASS, ADHD, leer- en gedragsstoornissen of een combinatie). Naast irritatie omdat niet doorgewerkt kan worden tijdens de lessen, zorgt dit gedrag vaak voor hulpeloosheid van leraren en ouders