Samenvatting

"Er bestaat geen specifieke methode om ZML-leerlingen
te helpen een reëel zelfbeeld te laten krijgen. Dat er behoefte en draagvlak voor een dergelijke methode bestaat, is gebleken uit dit onderzoek. In dit praktijkonderzoek is getracht een eerste aanzet te geven voor een dergelijke specifieke methode. Als basisconcept daarbij is de methodiek 'Ik ben speciaal 2' gehanteerd. Die methode is verder aangepast op de doelgroep. Een aangepaste lessencyclus is opgezet en uitgevoerd. Daarbij is een start- en eindmeting uitgevoerd bij de onderzoeksgroep met behulp van een bestaande Competentie Belevings Schaal voor Adolescenten (CBSA). Daarbij is vooral gekeken naar het gevoel van eigenwaarde van de deelnemers.
Ter voorbereiding op de aanpassing van de lessencyclus en om zicht te krijgen op de wetenschappelijke theorien met betrekking tot ontwikkeling van een reeel zelfbeeld, heeft een literatuuronderzoek plaatsgevonden. Het belangrijkste resultaat van het gehele onderzoek is dat de beperkingen en de kwaliteiten van de leerlingen duidelijk werden en hierop geanticipeerd kon worden waardoor het empowerment van de leerlingen vergroot kon worden."