Samenvatting

In dit onderzoek wordt nagegaan in hoeverre een coöperatieve werkvorm 'mix en ruil' bijdraagt aan het gevarieerder consolideren van woorden om op zo'n manier beter en aantrekkelijker woordenschatonderwijs te kunnen aanbieden met betere resultaten.
Vier leerlingen van groep 1 vormden een onderzoeksgroep.Deze kinderen kregen 3x per week vijf weken lang deze zeer interactieve structuur aangeboden. De controlegroep (ook vier leerlingen gr 1)kreeg het gebruikelijke programma a.h.v de 'viertakt'aangeboden zonder bovengenoemde structuur. Het resultaat was een tweemaal zo hoge actieve woordenschatgroei bij de onderzoeksgroep!