Samenvatting

Toen ik begon met het schrijven van mijn profileringsproject vond ik het best een beetje eng. Het was toch je afstudeerproject en het moest goed zijn. Daarnaast ben ik zelf ook perfectionist dus dan is dat soms wel een beetje stressig voor mij.
Uiteindelijk ben begin 2009 begonnen met het schrijven van mijn profileringsproject. Ik wist al meteen waar het over moest gaan. Ik had namelijk tijdens mijn stage een methodiek geschreven voor een activiteit. Daarop kon ik mooi mijn profileringsproject gaan laten aansluiten.

Voor het profileringsproject was het de bedoeling dat ik een literatuurstudie en praktijkonderzoek ging doen. Met het praktijkonderzoek heb ik nog wel even geworsteld. Ik vond het namelijk erg moeilijk om te kiezen tussen de verschillende respondenten die er waren. Uiteindelijk heb ik er voor gekozen om alleen professionals te ondervragen en niet in te gaan op de mening van de kinderen/jongeren die aan de activiteit deelnemen. Dit heb ik gedaan, omdat ik in gesprek met de kinderen/jongeren merkte dat ze niet geïnteresseerd waren om hun mening te geven over de activiteit op een uitgebreide manier. Verder was het ook niet haalbaar om ook de kinderen/jongeren te interviewen. Ik vond dit eigenlijk wel erg jammer, omdat het misschien wel interessante informatie had kunnen opleveren voor de vormgeving van Gate-Art.
Tijdens het praktijkonderzoek merkte ik ook dat ik het leuk vond om met andere professionals in gesprek te gaan over de ontwikkeling van kinderen en het belang van bepaalde activiteiten. Ik zag zo dat ik hiervan veel zou kunnen leren, omdat iedere professional weer een andere kijk heeft op hoe kinderen zich in bepaalde leeftijden gedragen. Het was niet heel uiteenlopend natuurlijk, maar ze vertelde het toch net op een andere manier. Erg interessant. Vooral in het gesprek met de intern begeleider van de Vijf Hoeven kwam dit erg naar voren, omdat hij/zij veel te vertellen had over de ontwikkeling van kinderen en ook hoe de school in de wijk zijn plaats heeft.
In het begin van dit verslag had ik het er over dat er stress voor mij kon ontstaan tijdens het maken van het profileringsproject, omdat ik nog al een perfectionist ben. Ik vind eigenlijk dat dit wel mee is gevallen, omdat ik alles op mijn gemak heb kunnen doen. Ik wist toch dat ik vertraging had opgelopen, maar wilde er ook weer niet te lang over gaan doen omdat ik mijn stage daar niet mee lastig wilde vallen.
Al met al ben ik heel tevreden over het eindresultaat. Ik heb er veel uren ingestoken om mijn profileringsproject zo goed mogelijk vorm te geven. Ik vond het erg leuk om aan een bepaald onderwerp te werken en hiernaar onderzoek te doen. Het was wel veel werk, maar dat maakte mij niet echt uit omdat het zo leuk was!
Competenties
Toen ik begon met het schrijven van mijn profileringsproject had ik me voorgenomen om de competenties van de ontwikkelingspedagoog hierin naar voren te laten komen. Dit zijn competentie 4, 5, 9 en 10.
Competentie 4 gaat over het voorlichten en scholen. Ik ben hier mee bezig geweest door proactief op zoek te zijn gegaan naar verbeteringsmogelijkheden voor de activiteit Gate-Art, wat een pedagogische activiteit is. Dit komt naar voor door mijn praktijkonderzoek. Hierin heb ik namelijk vragen gesteld over de activiteit en de geïnterviewden gevraagd naar hun mening met betrekking tot de activiteit en de leeftijdscategorie. In hoofdstuk 6 heb ik dit kort samengevat en mijn conclusies eruit getrokken. Hier kan ik ook competentie 10 het afstemmen van beleid aan koppelen, omdat ik bezig ben geweest met onderzoek doen naar de activiteit om het beleid/de methodiek te kunnen aanpassen aan wat de professionals zeggen.
Verder heb ik ook nog een presentatie gehouden over mijn profileringsproject en deze heb ik met een voldoende beoordeeld gekregen. Hier mee toon ik ook aan dat ik competentie 4 beheers.
Competentie 5 gaat over het pedagogisch adviseren zowel vraaggericht als niet vraaggericht. Dit heb ik gedaan door de methodebeschrijving die ik gemaakt heb te schrijven. Dit was niet vanuit de vraag, maar was een voorstel van mij zelf. Uiteindelijk werd er wel gevraagd of ik dieper in kon gaan op sommige dingen en daarom heb ik mijn profileringsproject gebouwd om de activiteit Gate-Art. Vanuit mijn stage werd namelijk gevraagd om informatie te verwerven uit verschillende hoeken in de professionele sfeer.
Daarnaast heb ik een aantal aanbevelingen gedaan in hoofdstuk 7 van mijn profileringsproject waar mee ik advies uitbreng over de benodigdheden/ideeën die ik heb die bij Gate-Art nog niet aanwezig zijn, maar wel van pas zouden kunnen komen. Of zouden kunnen zorgen voor verbetering van de activiteit. Hier zie je ook dat competentie 9 het adviseren in pedagogisch beleid terug komt naast competentie 5.