De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Taggen van klassensituaties door leraren in opleiding en hun praktijkbegeleiders

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Taggen van klassensituaties door leraren in opleiding en hun praktijkbegeleiders

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

Deze studie richt zich op het expliciteren van verschillen en overeenkomsten in percepties van klassensituaties die leraren in opleiding en hun praktijkbegeleiders gebruiken om op video getoonde klassensituaties te typeren. Op de tweede plaats heeft de studie als doel de methode 'collaborative tagging' te exploreren als middel om dergelijke percepties via korte omschrijvingen (tags) in kaart te brengen en met elkaar te verbinden.

OrganisatieFontys Hogescholen
AfdelingFontys Lerarenopleiding Sittard
LectoraatLectoraat Educatieve functies van ICT
Jaar2013
TypeConferentiebijdrage
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk