Samenvatting

Samenwerken wordt gezien als een van de belangrijke vaardigheden voor de 21ste eeuw. Volgens de onderwijsdoelen (Greven & Letschert, 2006) moet deze vaardigheid onderwezen worden en in het spelonderwijs van de Lichamelijke Opvoeding kan hier meer aandacht aan besteed worden. Ondanks dat samenwerken tijdens in spelsporten geïntegreerd is, wordt er door de docent maar weinig bewust en planmatig aan gewerkt. In dit ontwikkelonderzoek is op zoek gegaan naar kenmerken voor een didactische toolbox gericht op samenwerkend leren in de lessen Spel. Vervolgens zijn de kenmerken verder ontwikkeld in vijf nieuwe didactische tools. De rode draad van dit onderzoek is het zich steeds herhalende proces van ontwikkelen, toetsen en bijstellen. Uit de resultaten van het literatuuronderzoek, verschillende enquêtes en een expert-review zijn een aantal kapstokken voortgekomen, waar werkende elementen aangehangen kunnen worden.
