Samenvatting

Kinderen hebben voor, tijdens en na een scheiding van hun ouders veel steun en uitleg nodig om de voor hen levensgrote verandering te kunnen begrijpen, accepteren en uiteindelijk goed te kunnen verwerken. De belangrijkste personen in hun leven tot dusver zijn de ouders en dat zullen zij ook blijven in het verdere kinderleven. Omdat ouders in het kinderleven zo'n grote rol hebben is het onomstotelijk dat zij deze ondersteuning moeten bieden, hoe moeilijk dit soms voor hen ook is. Daarom hebben ouders begeleiding en ondersteuning nodig van adequate hulpverlening op de daarvoor gewenste momenten. Niet iedere ouder zal dit uiteindelijk alleen kunnen, want sommige kinderen hebben meer begeleiding nodig dan een ouder kan bieden, maar een eerste stap tot begrip, acceptatie en verwerking zal altijd gezet moeten worden met begeleiding door de ouders.

Vanuit mijn stage-instelling Thebe Jeugdgezondheidszorg is dit onderzoek uitgevoerd met als onderzoeksvraag:
"Wat kan Thebe JGZ bieden aan pedagogische ondersteuning
voor ouders in echtscheidingssituaties?"

Zowel uit mijn literatuuronderzoek als uit mijn praktijkonderzoek blijkt dat opvoedingsondersteuning nodig is voor ouders in echtscheidingssituaties.
Zo blijkt dat pedagogische ondersteuning ouders helpt hun kind beter te begrijpen en mogelijkheden biedt om goed met de gedragingen van het kind om te gaan. Ook kunnen voor kinderen veel mogelijke gevolgen van de scheiding werkelijkheid worden wanneer ouders niet goed met hun behoeften omgaan.
Uit mijn praktijkonderzoek blijkt dat zowel ouders als JGZ medewerkers, pedagogische ondersteuning voor ouders in echtscheiding nodig vinden. In dit onderzoek benoemen de ondervraagde ouders dat het voor hen lastig is geweest om de gewenste pedagogische ondersteuning te vinden en de meesten zijn daar na enkele jaren nog steeds niet in geslaagd. Ook een ruim aantal van de medewerkers van Thebe JGZ heeft aangegeven in sommige situaties meer pedagogische ondersteuning te willen bieden aan deze ouders dan op dit moment mogelijk is.
Een mogelijke pedagogische taak van Thebe JGZ wordt morgelijk door het bestuur onderschat wat zich uit in een ontbrekend pedagogisch beleid en -visie en de door enkele medewerkers gemiste ondersteuning.
Ten slotte blijkt uit mijn onderzoek dat de hulpverleningsmogelijkheden voor ouders in echtscheidingssituaties in Tilburg en nabije omgeving te beperkt is. De ouders benoemen dit in interviews, maar ook onderzoek naar de sociale kaart wijst dit uit.

Dit alles betekent dat er voor Thebe JGZ mogelijkheden zijn aan vormen van pedagogische ondersteuning voor ouders in echtscheidingssituaties. Mijn aanbeveling:
 Themabijeenkomst verzorgen waarin vragen beantwoord worden door een deskundige. Ook kunnen ouders hier ervaringen wisselen met elkaar.
 Een medewerker van Thebe JGZ zou zich kunnen specialiseren in het onderwerp echtscheiding, zodat ouders hier naar verwezen kunnen worden.
 Een folder ontwerpen welke aan iedere ouder wordt meegegeven op het consultatiebureau, wanneer deze vermeld in een scheiding te verkeren.
 Bijscholing voor de medewerkers van Thebe JGZ, zoals de verpleegkundigen, die daar vraag naar hebben.
 Sociale kaart up-to-date houden.
Dit zijn mogelijkheden voor Thebe om haar aanbod uit te breiden. Ik richt me in dit project niet op de implementatie van deze mogelijkheden, daar is Thebe zelf verantwoordelijk voor.