Samenvatting

Dit onderzoek laat zien dat de oplossingsgerichte methode Kids' Skills kan leiden tot een verbetering van de werkhouding bij leerlingen in de bovenbouw in het sbo. De rol van de leerkracht tijdens de dialoog komt aan bod. Er wordt niet gezocht naar de oorzaak van het (werkhoudings)probleem. Er is aangetoond hoeveel werk er voor- en na Kids' Skills gesprekken is ingleverd. Er zijn gegevens verzameld om het zelfbeeld en het denkgedrag in kaart te brengen