Samenvatting

Het doel van mijn praktijkonderzoek is het bottom-up creëren van een doorgaande lijn, een gemeenschappelijk referentiekader en professionalisering m.b.t. pedagogisch-didactisch klimaat (PDK) en sociaal-emotionele ontwikkeling (SEO). Ik heb een grondige analyse gemaakt van het PDK door het inventariseren van good practice betreffende SEO, door middel van leerling/leerkracht-vragenlijsten, interviews en video-opnames. De uitkomsten van de studiedagen en gesprekken zijn verwerkt in een Schoolontwikkelplan PDK-SEO. In het onderzoek heb ik steeds voor ogen gehouden dat echte verandering begint bij inspiratie, intrinsieke motivatie en uiteindelijk leidt tot concrete, doelgerichte plannen die bottom-up tot stand komen, waarvan leerkrachten eigenaar zijn en waardoor onze leerlingen uiteindelijk tot optimale bloei komen, zowel qua cognitieve als qua sociaal-emotionele ontwikkeling. Ik heb geleerd aan te sluiten bij wat leerkrachten willen en kunnen. Mijn rol als IB-er is voor mezelf en het team duidelijker geworden. Ik heb geleerd van de feedback van mijn begeleider, critical friends, directeur en collega's en heb me professioneel ontwikkeld in mijn rol als IB-er in onze school als coördinator van de leerlingzorg en midden-manager verantwoordelijkheid voor het schoolbeleid en schoolontwikkeling.