Samenvatting

Autisme is een pervasieve ontwikkelingsstoornis, wat voor mensen met autisme wil zeggen dat het een levenswijze is. Het kleurt alle facetten van hun bestaan, iedere gedachte, emotie en ervaring. Deze kleuring is van invloed op hun ontwikkeling en wordt mede veroorzaakt doordat zij een andere prikkelverwerking hebben dan ‘normale’ mensen ook wel Neuro Typicals (NT) genoemd. Ten gevolge van deze andere sensorische verwerking kan dit van invloed zijn op het gedrag en de concentratie van de leerling. Hierdoor kan een hulpvraag ontstaan, wat zelden woordelijk weergegeven wordt, maar vaak via gedrag geuit wordt. Wanneer de omgeving rond deze persoon zich bewust is van het sensorisch profiel kan hier meer rekening mee worden gehouden, waardoor er minder verwarring, angst of stress voor hen ontstaat. Wanneer er geen aanpassingen voor deze doelgroep ontwikkeld worden, is dat in tegenstelling tot het doel van passend onderwijs. Het doel van passend onderwijs is zoveel mogelijk leerlingen in het reguliere onderwijs de mogelijkheid te bieden om hieraan deel te nemen. Wanneer rekening wordt gehouden met hun ‘typische’ aard, voelen zij zich veilig en zijn ze in staat om zich te ontwikkelen. De scholen doen hun best om hieraan zoveel mogelijk te voldoen, maar er is nog weinig zicht op wat er in de vrije momenten gebeurt. De pauzes zijn momenten waarop men zich moet kunnen ontspannen. In het reguliere onderwijs worden pauzes veelal in gezamenlijke ruimtes doorgebracht waar een overdaad aan geluiden, geuren, kleuren en bewegingen is. Hoe mensen dit ervaren is per persoon verschillend, zo ook voor mensen met autisme. In dit onderzoek wordt gekeken naar het sensorisch profiel van de leerlingen met autisme om duidelijk te krijgen waar zij gevoelig voor zijn. Om hun persoonlijke ervaringen in de pauzes helder te krijgen werden zij geïnterviewd. Wat de gevolgen van deze ervaringen waren werd door middel van observaties na de pauzemomenten onderzocht. Om de juiste aanbevelingen te kunnen geven na het analyseren van de gevonden data, is er gezocht naar bestaande informatie via deskundigen, waarbij een focusgroep meegedacht heeft. De aanbevelingen staan in hoofdstuk vijf beschreven.