Docenten Engels aan zet!
Hoe kunnen docenten Engels hun lessen aanpassenaan de specifieke onderwijsbehoeften van dysl. llen.Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Docenten Engels aan zet!
Hoe kunnen docenten Engels hun lessen aanpassenaan de specifieke onderwijsbehoeften van dysl. llen.Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
De meeste docenten weten dat dyselctische leerlingen problemen hebben met spelling en lezen, maar er is nog weinig bekend wat er gedaan kan worden bij het vak Engels door de docent. Aandacht besteden aan het spreken in het Engels, maar ook inspelen op de mogelijkheden die ICT-software biedt en in gesprek gaan met de leerling maken het verschil. Duidelijk zijn in het algemeen helpt de dyslectische leerling een stap in de goede richting.
Organisatie | Fontys |
Afdeling | Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg |
Jaar | 2011 |
Type | Master |
Taal | Nederlands |