Samenvatting

De hoofdvraag van mijn onderzoek luidt: In hoeverre beïnvloedt het Nederlandse geschiedenisonderwijs de beeldvorming van VMBO leerlingen over Duitsland? Ik heb onderzocht welk beeld in geschiedenismethoden wordt geschetst van Duitsland en of geschiedenisdocenten bewust of onbewust een bepaald beeld van dit land scheppen. Vervolgens ben ik aan de hand van praktijkonderzoek bij twee klassen nagegaan of door het behandelen van Duitslandbeelden en beeldvormingsmechanismen een reeds bestaand beeld van Duitsland kan worden aangevuld of bijgesteld.