De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Lezen doen we Samen

Heeft het coachen van ouders die hun kind thuis begeleiden op het gebied van technisch lezen aantoon

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Lezen doen we Samen

Heeft het coachen van ouders die hun kind thuis begeleiden op het gebied van technisch lezen aantoon

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

Dit onderzoek vindt plaats op een Pedologisch Instituutschool. Deze school biedt passend onderwijs aan kinderen met een psychiatrisch en/of gedragsprobleem. Dit praktijkonderzoek richt zich op het coachen van ouders, die hun kind met een leesprobleem thuis gaan begeleiden in het technisch leesproces. Daarmee wordt gemeten of het actief betrekken van ouders bij de leesontwikkeling van hun kind, een aantoonbaar positief effect laat zien op het leesplezier en op de vaardigheid van technisch lezen op woord- en tekstniveau. Doordat het op deze school het geen vanzelfsprekendheid is om ouders actief te betrekken bij de leesontwikkeling van hun kind is er een verlegenheidsituatie ontstaan. In deze verlegenheidsituatie is er behoefte aan extra instructie voor de ouders op het gebied van pedagogiek en didactiek bij het Ralfi- lezen in de thuissituatie. Door dit praktijkonderzoek leren de ouders hun kind gerichter te helpen bij het lezen. De ouders worden door de onderzoeker gecoacht in hoe zij bijvoorbeeld feedback tijdens het Ralfi- lezen kunnen geven. De ouders leren welke pedagogische en didactische doelen zij aan hun kind kunnen stellen bij het technisch lezen in de thuissituatie.

Toon meer
OrganisatieFontys Hogescholen
AfdelingFontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg
Jaar2012
TypeMaster
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk