Samenvatting

Dit meesterstuk geeft een handreiking voor leerkrachten in het onderwijs, studenten en ouders voor de omgang met (hoog)begaafde kinderen met dyslexie c.q. leesproblemen. Tijdens de uitvoering van dit meesterstuk is onderzoek gedaan naar de signalen van (hoog)begaafde kinderen met dyslexie, hoe deze signalen in de praktijk worden geïnterpreteerd en wat de behoeften zijn van deze kinderen. In de conclusie staan handreikingen om Passend Onderwijs aan deze kinderen te bieden.