Samenvatting

In dit onderzoeksverslag staat informatie over PDD-NOS. Een informatieverwerkingsstoornis waardoor je de wereld anders waarneemt. De manier van denken heeft grote gevolgen voor de hele ontwikkeling. De reactie is anders, er is een andere manier van denken, de communicatie verloopt anders en er wordt een andere betekenis aan de dingen gegeven. Middels een actieonderzoek wilde ik onderzoeken welke randvoorwaarden er moeten gelden binnen de klas om kinderen met PDD-NOS zo optimaal mogelijk te kunnen begeleiden.
Het actieonderzoek bestaat uit: • een theoretisch gedeelte; • enquête gehouden onder het personeel van de Willibrordusschool; • interviews met ervaringsdeskundigen.
In dit verslag lees je welke tips en aanbevelingen voortkomend uit de literatuur, uit de enquête en de interviews ik in de praktijk heb uitgeprobeerd. De belangrijkste uitkomst van dit onderzoek is, dat de kinderen met PDD-NOS het meeste baat hebben bij duidelijkheid en structuur. Het is van belang dat de leerkracht een neutrale, zakelijke houding aanneemt bij de benadering van kinderen met PDD-NOS.