Samenvatting

In het theoretisch deel van dit onderzoek is gekeken naar de uitkomsten van eerdere onderzoeken op formatieve feedback op toetsen. Het onderzoek bevat een analyse van formatieve feedback van docenten op 44 toetsformulieren; de mening van docenten en de mening van studenten over formatieve feedback. De uitkomst van het onderzoek geeft aan dat formatieve feedback effectief is als deze: 1. door de studenten begrepen kan worden; 2. diepgang heeft waardoor de student aan het nadenken wordt gezet; 3. helpt het gat tussen het huidige niveau en het gewenste niveau van presteren te dichten; 4. stimulerend is geformuleerd.