De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Eigenaarschap binnen het spellingsonderwijs

Open access

Rechten:Alle rechten voorbehouden

Eigenaarschap binnen het spellingsonderwijs

Open access

Rechten:Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

Dit onderzoek draait om een casusschool waar behoefte is aan een duidelijker beeld rondom ‘eigenaarschap’ en advies over de wijze waarop middenbouwleerkrachten dit kunnen stimuleren binnen effectief spellingsonderwijs. Uit het theoretisch kader blijkt dat eigenaarschap bestaat uit de volgende trainbare vaardigheden: eigen doelen stellen, zelfevaluatie, zelfmonitoring en zelfinstructie (Zimmerman, 1990; Deleij, 2016). Daarnaast blijkt dat effectieve spellingsinstructies vijf fases bevatten (Janson, 2010). Op basis hiervan is de onderzoeksvraag ontstaan: Hoe kunnen de middenbouwleerkrachten van de casusschool het eigenaarschap van kinderen volgens Zimmerman (1990) en Deleij (2016) stimuleren binnen het vakgebied spelling met behoud van effectieve spellingsinstructies volgens Janson (2010)? Met bovengenoemde vaardigheden in gedachte is een pilot(boekje) ontworpen. Voor en tijdens de pilot is geobserveerd in vijf middenbouwgroepen. Hierbij is gekeken wat er zichtbaar was van de vaardigheden en instructiefases. De pilot heeft doorgaans zowel op het gebied van eigenaarschap als op het gebied van spellingsinstructiefases een positieve ontwikkeling teweeg gebracht. Echter is op beide vlakken nog ruimte voor verbetering. Na de pilot zijn vijf middenbouwleerkrachten geïnterviewd om te achterhalen wat zij nodig hebben om verbetering te kunnen realiseren. Hieruit is gebleken dat er behoefte is aan een soortgelijk format als het pilotboekje en een doorgaande lijn binnen de school. De voornaamste conclusie is dat eigenaarschap stimuleren zowel een negatieve, als positieve bijdrage aan spellingsonderwijs kan leveren. Dit is afhankelijk van het level waarop de vaardigheden van eigenaarschap getraind worden. Er wordt aanbevolen om dit level te verhogen door het pilotboekje te verbeteren en structureel in te zetten.

Toon meer
OrganisatieFontys
OpleidingLeraar basisonderwijs
AfdelingFontys Kind en Educatie
Datum2018-04-27
TypeBachelor
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk