Understanding the complexity of teacher reflection in action research.
Understanding the complexity of teacher reflection in action research.
Organisatie | HAN University of Applied Sciences |
Afdeling | Academie Educatie |
Lectoraten | |
Lectoraat | Naar een Meervoudige Professionaliteit van Leraren |
Gepubliceerd in | Educational Action Research Taylor and Francis, Vol. 25, Uitgave: 1, Pagina's: 88-102 |
Jaar | 2017 |
Type | Artikel |
Taal | Onbekend |