Schrijven op school
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Schrijven op school
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
In opdracht van Dienst Openbare Scholen te Curaçao is het onderzoek ‘Schrijven op School!’ uitgevoerd. Dit onderzoek is uitgevoerd op vijf basisscholen in groep 2 van Dienst Openbare Scholen, die aangesloten zijn bij het project Skol Salú. Dit is een gezondheidsproject wat door Dienst Openbare Scholen, in samenwerking met de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen, is opgezet om onder andere kinderen zo goed mogelijk voor te bereiden op de maatschappij. Het leren schrijven is hier een onderdeel van (Boeijen & Jurriëns, 2016; Dienst Openbare Scholen, 2013). In dit onderzoek staat het voorbereidend schrijfonderwijs in groep 2 centraal. Uit vorig onderzoek is gebleken dat niet alle kleuters uit groep 2 van de vijf basisscholen de voorbereidende schrijfvaardigheden voldoende beheersen. Dienst Openbare Scholen wilde met het huidige onderzoek graag inzicht krijgen of er bij de leerkrachten uit deze groepen 2 behoefte was aan ergotherapeutische ondersteuning omtrent hun professionele ontwikkeling op het gebied van voorbereidend schrijfonderwijs en hen hiervoor handvatten aanbieden. Hiervoor is onderzoek gedaan naar de huidige werkwijze, de ervaringen van de huidige werkwijze, de deskundigheid van de leerkrachten, of er behoefte aan ondersteuning is op dit moment, welke actie(s) hiervoor nodig zijn en of er behoefte aan ondersteuning is in de verdere toekomst.
Organisatie | Hogeschool van Arnhem en Nijmegen |
Opleiding | Ergotherapie |
Afdeling | Academie Paramedische Studies |
Partner | Dienst Openbare Scholen |
Datum | 2017-01-30 |
Type | Bachelor |
Taal | Nederlands |