Samenvatting

Het IPS aan de HAN bestaat uit de opleidingen ergotherapie, fysiotherapie, logopedie, mondzorgkunde en voeding & diëtetiek (Instituut Paramedische Studies, z.d.). “Het IPS vindt het belangrijk dat het onderwijs aansluit bij de ontwikkelingen in het werkveld” (Instituut Paramedische Studies, z.d.). Gezien de opkomende vergrijzing van mensen met een andere cultuur en de actuele vluchtelingenstroom, is het aannemelijk dat de studenten op het therapeutisch traject met deze doelgroep worden voorbereid. Om studenten voor te bereiden op het werkveld biedt het IPS competentiegericht onderwijs aan (Hogeschool van Arnhem en Nijmegen, 2013). Competenties die studenten voorbereiden op het werken met cliënten met een andere cultuur zijn onder andere de internationale, interculturele en meertalige competenties. Binnen het IPS is het niet duidelijk of deze internationale, interculturele en meertalige competenties zijn verweven in het onderwijs. Daarnaast is het onduidelijk wat de meningen van de docenten en studenten zijn over deze competenties in relatie tot het huidige onderwijs.
Het onderzoek heeft zich gericht op de vraag: Wat zijn de meningen van docenten en studenten en zijn er verbanden, zo ja welke, tussen de meningen van de docenten en studenten, van leerjaar 1 t/m 4 van de opleidingen ergotherapie, fysiotherapie, logopedie, mondzorgkunde en voeding & diëtetiek aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen, over de internationale, interculturele en meertalige competenties die in het onderwijs worden aangeboden?