De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Innovatieparadox in het Beroepsonderwijs : tegelijk wel en niet willen vernieuwen

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Innovatieparadox in het Beroepsonderwijs : tegelijk wel en niet willen vernieuwen

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

Wie zich in het Nederlandse beroepsonderwijs waagt aan ingrijpende vernieuwingen, merkt al spoedig dat hij/zij zich in een verkeerde context bevindt. Het duurt niet lang of men krijgt het gevoel bezig te zijn met ondernemschap in het oude Rusland. Dit ondanks veel mooie woorden over de noodzaak van verbeteren, vernieuwen en innoveren. Er mag dan ook worden gesproken van een innovatieparadox in het beroepsonderwijs. Men wenst tegelijk wel en niet te vernieuwen. Het gevolg laat zich raden: stilstaan. In dit artikel werk ik deze paradox nader uit door het bespreken van ervaringen met herontwerp van het technisch beroepsonderwijs. Vervolgens geef ik aan hoe het beroepsonderwijs zou kunnen stoppen met stilstaan en zet ik tot slot het geheel in een breder kader door een verbinding te leggen tussen innovatie en economisch succes.

OrganisatieDe Haagse Hogeschool
LectoraatLectoraat Pedagogiek van de Beroepsvorming
Gepubliceerd inOpleiding en Ontwikkeling Reed Business bv, Vol. 2005, Uitgave: 1
Jaar2005
TypeArtikel
ISSN0922-0895
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk