Samenvatting

Binnen de naschoolse dagbehandeling van De Medeklinker maakt spel deel uit van de behandeling. Echter, ondervinden de pedagogisch medewerkers problemen bij de inzet van spel op zowel individueel- als op groepsniveau. In dit onderzoek is gekeken naar de manier waarop spel en spelbegeleiding vorm krijgen binnen de behandeling en hoe dit geoptimaliseerd kan worden. Het onderzoek dat wij hebben verricht is tot stand gekomen door middel van literatuuronderzoek en praktijkonderzoek: interviews en observaties.
Er worden in De Medeklinker cliënten behandeld met Ernstige Spraak- en taal Moeilijkheden (ESM), autisme met stoornissen in spraak en taal, doofheid en (ernstige) slechthorendheid, in de leeftijd van vijf tot en met dertien jaar.