Samenvatting

In dit onderzoek is getracht de hoofdvraag: “Hoe kunnen Bee-Bots ingezet worden om de taalvaardigheden van leerlingen uit groep 3 van de basisschool te verrijken?” te beantwoorden. Het uitvoeren van het onderzoek heeft ten eerste duidelijk gemaakt hoe de leerlingen de Bee-Bot als leermiddel bij taal ervaren. Bijna alle leerlingen hebben een hoge mate van betrokkenheid en plezier laten zien tijdens de lessen met de Bee-Bot. Ook de leerkrachten van groep 3 hebben de Bee-Bot als een gunstig leermiddel ervaren om op een actieve, leerzame en vooral leuke manier met taal bezig te zijn. De leerkrachten ervaren dat het programmeren de ene leerling gemakkelijker af gaat dan een ander. Daardoor is het van belang dat leerlingen de juiste mate van ondersteuning en uitdaging krijgen, om de betrokkenheid en het leerrendement hoog te houden. Het kan lastig zijn om de beste optie te kiezen om de leerling verder te helpen en een succeservaring op te laten doen, blijkt uit de ervaring.