Intentions towards adulthood in Waldorf educational praxis
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Intentions towards adulthood in Waldorf educational praxis
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
This paper explores how this concept of ‘full manhood’ that is part of the foundation of Waldorf education resonates in the purposes and praxis of contemporary Waldorf education.
| Organisatie | Hogeschool Leiden |
| Afdeling | Faculteit Educatie |
| Lectoraat | Waarde(n) van Vrijeschool Onderwijs |
| Jaar | 2018 |
| Type | Workingpaper |
| Taal | Engels |
