Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop leerlingen in groep 4-5 (intrinsiek) gemotiveerd kunnen worden tijdens de stilleesmomenten. Tijdens het ontwerp trad de leerkracht op als model, het creëren van handvaten voor het begeleiden van handelingen voor de leerlingen en de leerkrachten. Een rijk, gevarieerd en aantrekkelijk boekenaanbod werd gerealiseerd, mede in de vorm van mandjes lezen, zorgen voor een prettige leesomgeving, dagelijks voorlezen, praten over boeken en boekpromotie.
Tijdens de uitvoering van het ontwerp is een logboek bijgehouden door de leerkrachten. Het ontwerp is gemeten aan de hand van een aangepaste vragenlijst, gericht op het ontwerp voor de leerlingen en de leerkrachten. Ook de Checklist leesbevordering is opnieuw ingevuld. Hieruit kwam naar voren dat de leerlingen het lezen leuker zijn gaan vinden, de leerkrachten meer optreden als model en er meer wordt gedaan aan leesbevordering in de klas.