De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Samen op weg om het zelf te kunnen!

Een ontwerpgericht onderzoek in de middenbouw naar de rol van de leraar bij het werken aan het persoonlijk gestelde leerdoel

Open access

Rechten:Alle rechten voorbehouden

Samen op weg om het zelf te kunnen!

Een ontwerpgericht onderzoek in de middenbouw naar de rol van de leraar bij het werken aan het persoonlijk gestelde leerdoel

Open access

Rechten:Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop leraren het zelfregulerend leren in de groepen 4 tot en met 6 tijdens het werken aan het persoonlijk gestelde leerdoel kunnen bevorderen. Het ontwerp van het onderzoek bestaat uit een aangepast doelenplan, een handleiding voor leerlingen, kennisoverdracht en een handleiding voor leraren en een feedbackposter. De onderzoeksmethode bevat vragenlijsten, logboeken en tussen- en eindevaluaties voor leraren en leerlingen, observaties leraren en vragenlijsten voor feedbackgevers. Na uitvoering van het onderzoek kan geconcludeerd worden dat leerlingen effectiever kunnen werken aan het doel. De leraren hebben daardoor meer tijd om zelfregulerend leren te bevorderen. De feedbackposter geeft handvaten om metacognitieve vaardigheden te stimuleren en inzicht te verkrijgen in het leerproces. Tijd en ruimte blijven voorwaardelijk.

OrganisatieHogeschool KPZ
OpleidingLerarenopleiding Basisonderwijs
Datum2020-05-11
TypeBachelor
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk