Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop het technisch leesonderwijs in groep 3 kan worden versterkt en op welke wijze de leerkrachten en onderwijsassistenten dit kunnen vormgeven. Het onderzoek bestaat uit een literatuuronderzoek, heeft gebruik gemaakt van bestaande gegevens en het bevragen en observeren van leerkrachten en onderwijsassistenten. Na uitvoer van het onderzoek kan geconcludeerd worden dat het technisch leesonderwijs kan worden bevorderd door meer kennis te hebben over risicoleerlingen, gerichte aandacht voor leesbegrip, intensieve instructie, gevarieerde werkvormen en nauwe samenwerking tussen leerkracht en onderwijsassistent.