Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop leraren van groep 5 tot en met 8 effectieve feedback kunnen geven bij het onderzoekend leren. Het ontwerp bestaat uit een een hulpkaart voor leraren, een hulpkaart voor leerlingen, een spiekbriefje feedback geven en een presentatievideo. Tijdens het onderzoek werd gebruik gemaakt van vragenlijsten, observaties en interviews. Na uitvoering van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat het ontwerp de mogelijkheid biedt om tot effectieve feedback te komen en zelfregulatie te bevorderen. Leerdoelen dienen expliciet aanwezig te zijn.