Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop de leerlingen van de groepen 5-8 begeleid kunnen worden bij het opstellen en evalueren van een persoonlijk gesteld leerdoel. Het ontwerp bestaat uit: doelenformulieren gericht op het opstellen en evalueren van het persoonlijk gesteld leerdoel, een handelingswijzer voor het opstellen van een persoonlijk gesteld leerdoel, een inspiratieblad leraren gericht op het geven van feedback en het voeren van evaluatiegesprekken. Na uitvoering van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat de leraren meer kennis hebben over het begeleiden van een persoonlijk gesteld leerdoel door evaluatiegesprekken te voeren en gerichte feedback te geven. De leerlingen hebben handvatten gekregen voor het opstellen en evalueren van een persoonlijk gesteld leerdoel.