Summary

Onderzoek naar de manier waarop een leerkracht in de onderbouw verhaalbegrip kan stimuleren binnen thematiseren door middel van een goed prentenboek. De onderzoeksmethode maakt gebruik van een observatie van leerlingen, een vragenlijst voor de leerkracht over leerlingen, een observatie van de leerkracht en een vragenlijst voor de leerkracht over zijn eigen handelen. Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat de leerkracht het verhaalbegrip kan stimuleren door het gebruik van een verteltafel. Dit is thematisch door de betekenisvolle activiteiten die hieraan verbonden zijn. Bij de verteltafel wordt gebruik gemaakt van een boek dat voorspelbaar is en spannend is, past binnen de leefwereld van de leerlingen en ironie bevat.