Samenvatting

Hoe kan de docente bewegingsonderwijs ondersteuning bieden in haar les
bewegingsonderwijs zodat mogelijk positieve transferuitkomsten van geleerde sociale
vaardigheden worden vergroot?
- Welke aspecten spelen een rol voor de leerlingen bij het toepassen van geleerde
sociale vaardigheden binnen de les, na de les in een andere school / leefsituatie.
- Is het dan mogelijk een model te ontwikkelen dat kan worden gebruikt om de
verbinding/relatie te bekijken tussen de ondersteuning van de leraar en de factoren die
invloed hebben op de transferuitkomsten.
- Geeft de methodiek van het ervaringsleren samen met de leercyclus van Kolb
mogelijk handvatten voor ondersteuning door de docente bewegingsonderwijs
waarmee zij er voor kan zorgen dat geleerde "sociale vaardigheden " tijdens de les,
ook na de les in een andere situatie worden toegepast rekening houdend met de
factoren die positieve transferuitkomsten beïnvloeden ?