Samenvatting

Op de EbenHaezerschool blijven leerlingen achter in het automatiseren bij het rekenen. Dit is de aanleiding voor dit onderzoek. In het onderzoek is er alles aan gelegen om de huidige stand van zaken ten aanzien van automatiseren in kaart te brengen. Wat wordt er nu gedaan en waar liggen de hiaten die de achterblijvende resultaten op het automatiseringsterrein kunnen verklaren?
De Intern begeleider, de directeur, het team en de leerlingen zijn daarop bevraagd. Hoe is het automatiseringsonderwijs nu ingericht en welke kansen en mogelijkheden zien zij zelf om dat te verbeteren?
De resultaten van het onderzoek laten zien dat een verouderde methode en een onvoldoende consequente dagelijkse oefening in de midden- en bovenbouw aandacht vraagt. De leerlingen in de bovenbouw weten in theorie wat automatiseren is, maar niet wat het nut is voor de dagelijkse rekenpraktijk.