Samenvatting

Motorische ontwikkeling vormt een belangrijke basis voor het functioneren van jonge kinderen. Binnen de Mgr. Hanssenschool, een school voor kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) en dove/slechthorende kinderen, bestaat al een duidelijke aanpak voor grove motoriek, maar is de ondersteuning rondom fijne motoriek nog beperkt uitgewerkt. Dit onderzoek richt zich op de vraag: Welke uitdagingen ervaren leerkrachten in groep 1–2 en groep 2 bij het stimuleren van de fijne motoriek van kleuters met een motorische achterstand en welke concrete, toepasbare ondersteuning hebben zij nodig?