Samenvatting

(Chronische) musculoskeletale pijn is wereldwijd een grote uitdaging voor zorgverleners. Uit literatuur en praktijk blijkt dat veel fysiotherapeuten zich onbekwaam voelen in het behandelen van pijn vanuit een biopsychosociaal perspectief. Een oorzaak hiervan is dat het huidige onderwijs te veel gericht is op een biomedische benadering. De onderzoeksvraag luidt: "Hoe kunnen de casussen en leerdoelen van onderwijsjaar 1 van de opleiding Fysiotherapie aan Zuyd Hogeschool inhoudelijk worden aangepast zodat studenten op basis van klinisch redeneren een geïntegreerde biopsychosociale probleemanalyse over (chronische) musculoskeletale pijn kunnen opstellen?"
Uit de documentanalyse bleek dat pijn onvoldoende expliciet en biopsychosociaal werd benaderd. Zes adviezen werden geformuleerd om het aanleren van het klinisch redeneerproces over pijn vanuit een biopsychosociaal perspectief beter in het curriculum te integreren: De integratie van klinisch redeneren over pijn vanuit een biopsychosociaal perspectief vergroten, casussen uitbreiden met psychosociale factoren, transfer tussen kennis en vaardigheden tussen taken bevorderen, professionaliseren van docenten, interdisciplinair samenwerken bevorderen en daarbij rekening houden met de studielast.