Samenvatting

Lernende erleben in der praktischen Ausbildung häufig Über- bzw. Unterforderung, wodurch die Flow-Bedingung des Gleichgewichts wahrgenommener Herausforderung und Fähigkeiten nicht gegeben ist. Da Flow jedoch positive Auswirkungen auf die Leistung und das Wohlbefinden von Lernenden hat, ist das Ziel dieser Forschungsarbeit die Bedingungen zu identifizieren, die Flow-Erleben beeinflussen.