Organisatie buitenkringbijeenkomst: nemen van zorgvuldige beslissingen op basis van een portfolio
Tamara van Schilt-Mol; Liesbeth Baartman; Linda Jakobs; Debby Weerlink
Naar een nieuwe balans in toetsfuncties
Bas Agricola (Onderzoeker); Marlies de Vos (Onderzoeker); Liesbeth Baartman (Lector); Tamara van Schilt-Mol (Lector)
Toetsen van onderzoekend vermogen
L. Munneke; J.S. Rozendaal
Formative Use of Assessment to Foster Self‑Regulated Learning: the Alignment of Teachers’ Conceptions and Classroom Assessment Practices
Jeroen van der Linden; Cees van der Vleuten; Loek Nieuwenhuis; Tamara van Schilt-Mol
How teachers handle differentiation dilemmas in the context of a school’s vision: A case study
Marijke van Vijfeijken; Tamara van Schilt-Mol; Linda van den Bergh; Ron Scholte; Eddie Denessen
Perceived control decisions in preparation for a summative achievement test in higher education
Jeroen van der Linden (Onderzoeker); Tamara van Schilt-Mol (Lector); Loek Nieuwenhuis (Lector); Cees van der Vleuten
Perceived control decisions in preparation for a summative achievement test in higher education
Jeroen van der Linden; Tamara van Schilt-Mol; Loek Nieuwenhuis; Cees van der Vleuten
A quantitative study of teachers' beliefs and practices regarding fair classroom differentiation
Marijke van Vijfeijken; Tamara van Schilt-Mol; Ron Scholte; Eddie Denessen
Naar een nieuwe balans in toetsfuncties: van formatief en summatief naar een continuüm van beslissingen
Bas Agricola (Onderzoeker); Marlies de Vos (Onderzoeker); Liesbeth Baartman (Lector); Tamara van Schilt-Mol (Onderzoeker)
Towards a new balance in functions of assessment: shifting from formative and summative to a continuum of stakes
Bas Agricola (Onderzoeker); Marlies de Vos (Onderzoeker); Liesbeth Baartman (Lector); Tamara van Schilt-Mol (Onderzoeker)