PLG's Basisvaardigheden Quadraam

Eindrapportage Tijdelijke Werkgroep Toetsvisie/Toetsbeleid Academie Educatie

In dit artikel wordt bijgedragen aan het begrip van hoge verwachtingen door onderscheid te maken tussen globale en microverwachtingen.

Om leraren te motiveren is het belangrijk dat beeldbegeleiders tijdens de coachingsgesprekken laten merken dat zij hoge verwachtingen van hen hebben. Lia Voerman en Frans Faber beschrijven in dit artikel hoe je dat in de praktijk doet met een aanpak die zij zelf ontwikkelden: Didactisch Coachen.

Met de praatplaat Technologie & Sociaal-emotioneel leren kunnen onderwijsprofessionals in het speciaal onderwijs zien hoe je met technologie je leerlingen kunt ondersteunen bij het ontwikkelen van de competenties van sociaal-emotioneel leren (SEL). Per competentiegebied zijn er voorbeelden van verschillende …

Over het belang van de thuistaal in de opvoeding en het onderwijs aan het jonge kind. Nieuw onderzoek, nieuwe ervaringen, nieuwe successen en nieuwe geleerde lessen in de derde editie van het magazine Beter thuis in taal.

Als docent op de CHE sta je met enige regelmaat voor de opgave om een dagopening te verzorgen. Een moment om aan het begin van een nieuwe dag even stil te staan bij een woord uit de Bijbel, te zoeken naar de betekenis ervan voor het hier en nu en wellicht samen te danken en te bidden. Het verzorgen van …

Writing is usually integrated in the curriculum of science studies. However, students often lack the skills to write for various audiences or, to produce a well written manuscript. We developed a concise project of 15 European Credits to improve the writing skills in an early phase of the bachelor study. …

With the rise of secondary alternative schools in the Netherlands, such as Montessori and Dalton, research into its effectiveness has become crucial. Alternative schools’ greater focus on autonomy and independence may better equip students with the self-regulated learning (SRL) skills essential for higher …

Uit eerder onderzoek blijkt de meerwaarde van NmG op de communicatie tussen ouders en hun kind met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) of spraakontwikkelingsstoornis (SOS). Echter, het is voor ouders lastig om zelf gebaren te leren en om de overstap te maken van het leren van de gebaren naar het inzetten …