Onderzoek naar de manier waarop het lerarenteam het fantasiegebruik kan versterken van leerlingen bovenbouw tijdens de tekenlessen. Het onderzoek is uitgevoerd met behulp van vragenlijsten, interviews en observaties bij leerlingen en leerkrachten. Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat …

Ontwikkeling van onderwijsprofessionals in de driehoek van onderwijs, onderzoek en professionele praktijk In samenwerking met HAN, RU, Uni Leiden-ICLON

Presentatie Eindniveau Professional Doctorate (Kickoff PD community maart 2024) In samenwerking met Anne Khaled et al.

SURFtrip: reis met ons mee langs enkele toets-tools (Week van de Toetsbekwaamheid - 25 maart 2024) Met medewerking van Amber de Wilde

Met behulp van het Engelse taaldorp worden hoog- en meerbegaafde leerlingen uit de groepen zes tot en met acht uitgedaagd om situationeel Engels toe te passen in levensechte situaties.

Dit onderzoek heeft plaatsgevonden op een basisschool in Friesland met lage begrijpend leesscores. Woordenschat werd niet getoetst, Technisch lezen wel. Technisch lezen was op niveau, dus de school had het vermoeden dat het woordenschatniveau van de leerlingen niet op peil zou zijn. In dit onderzoek …

Introductory talk for day 2 of the conference ‘Curious Hands - Space and Sound in Learning Making’

Presentatie bij landelijke 3e jaars bijeenkomst, opleiding Docent Muziek, Groningen.

Inleiding over de Theory of Practice voor lectoraat Professionaliseren met Hart en Ziel, Thomas More Hogeschool, Rotterdam.

In reactie op een betoog van Niels Smits en Michael S. Merry betogen vijf onderzoekers dat compensatoir toetsen de kwaliteit van het hoger onderwijs wel ten goede komt. Voorwaarde is een geïntegreerd curriculum met toetsing die niet alleen tot valide beslissingen leidt, maar ook de juiste houding bij …