Formele sociale integratie (FSI) draagt bij aan studiesucces van studenten. Het vraagstuk hoe FSI bevorderd kan worden in blended onderwijs blijft ook na de coronapandemie relevant, gezien de flexibiliseringsbehoefte in het onderwijs. In dit onderzoek ligt de focus op het bevorderen van betekenisvolle …

Studenten begeleiden tijdens hun afstudeeronderzoek is een uitdagende taak. Welke interventies en patronen van interventies van didactisch coachen, ondersteund door non-verbaal gedrag, zetten studenten aan tot denken tijdens afstudeerbegeleidingsgesprekken? Didactisch Coachen is een aanpak die met behulp …

Presentatie ‘Wie kiest de muziek?’ bij Nederlands-Vlaams online symposium Vereniging Leraren Schoolmuziek VLS ter ere van de Dag van het Muziekonderwijs.

Design academics struggle in effectively reaching out to design practice, while design practitioners have difficulties in appropriating academic output. In their turn, design practitioners create new local knowledge that may not be recognised (as such) by design academics. This situation is seen as suboptimal …

Presentatie voor en gesprek met het muziekteam van CKC 't Clockhuys (Haren) over het onderzoek van het lectoraat Kunsteducatie op het gebied van muziekonderwijs.

Programmatisch toetsen: de ontwikkeling van studenten volledig in beeld

Every year, thousands of young people arrive in the Netherlands because they have had to flee their country of origin. Having left behind life as they had known it, they must become accustomed to a new, unfamiliar society. This dissertation focuses on young people (aged 8 to 17 years) who have been granted …