Kansen(on)gelijkheid: de rol van verwachtingen Twee werksessies in januari en maart Velon / NRO

As the COVID-19 pandemic prevented planned international travel opportunities for students and faculty, faculty at three universities from three professions created a four-day innovative, online learning experience. Each session included presentations from each country, small-group discussions, and evaluation. …

Empathy is an important competence for communication professionals. This article investigates two aspects of empathy in an educational setting: the validity of self versus other assessments and the manifestation of empathy in communicative behaviors. Communication students were given a mediating role …

In januari 2023 verscheen in Didactief een special over het lectoraat De Pedagogische Opdracht van Hogeschool InHolland. Met bijdragen van onder andere lector Mascha Enthoven, lerarenopleider en onderzoeker Theo van den Bogaart, en docent en onderzoeker Marietje Beemsterboer.

The Value of Multiple Hypothetical Question-related Learning Trajectories as a Conceptual Tool for Collaborative Professional Learning to Improve Student Questioning.

The Value of Multiple Hypothetical Question-related Learning Trajectories as a Conceptual Tool for Collaborative Professional Learning to Improve Student Questioning. Submitted

Aan de slag met peerfeedback met behulp van de toolkit Leerlingvaardigheden voor Formatief Evalueren. Bijdrage aan de Werkconferentie Formatief Handelen (VO-raad).

Onderzoek in de Academie Educatie – presentatie tussentijdse uitkomsten. Nijmegen: HAN UAS.

Rollen en taken rondom de startende leraar. Nijmegen: HAN UAS. Eindrapportage Katrijn Opstoel

Verdieping en verbreding van bestaande doorstroomactiviteiten ter bevordering van de overgang mbo-hbo. KBA: Nijmegen. T. Jenniskens B. Leest M. Wolbers M. Bomhof