Just what and how eight experienced teachers in four coaching dyads learned during a 1-year reciprocal peer coaching trajectory was examined in the present study. The learning processes were mapped by providing a detailed description of reported learning activities, reported learning outcomes, and the …

Iedereen heeft een onderwijsvisie! Iedereen die in het onderwijs werkt zou het zich als professional tot taak moeten stellen om zichzelf regelmatig 'visievragen' te stellen en die met collega's te bespreken in relatie tot eigen onderwijs. Dat geeft een stevige basis voor goed onderwijs, het verantwoorden, …

This design study aimed to develop and test a coherent set of guidelines for teacher professional development. Based on literature we settled for five main principles, and translated these into guidelines for a teacher professional development program. To realize (1) feedback on classroom practice we …

Just what and how eight experienced teachers in four coaching dyads learned during a 1-year reciprocal peer coaching trajectory was examined in the present study. The learning processes were mapped by providing a detailed description of reported learning activities, reported learning outcomes, and the …

Er wordt in de samenleving allerlei onderzoek gedaan, met uiteenlopende doelen. Ook onderwijsonderzoek is er in soorten. Praktijkonderzoek onderscheidt zich van wetenschappelijk onderzoek door de voorwaarde van praktijkrelevantie. Wetenschappelijk onderzoek moet primair bijdragen aan wetenschappelijk …

Kernproblemen in de aansluiting met het hoger beroepsonderwijs zijn de weinig flexibele overgang vanuit voortgezet en middelbaar beroepsberoepsonderwijs en de uitval en vertraging in de propedeuse. Vanaf 2002 werkt Fontys Hogescholen aan een goede doorstroom en aansluiting, die aanhaakt bij de innovaties …

In our professorship 'Learning Strategies' of the Fontys Secondary Teacher Training College Tilburg, we stress the importance of practitioner research for the professional development of teachers. To investigate our own beliefs, we started a project in which teachers learned to do practitioner research …

Meetings with other professionals are considered crucial for enhancing the quality of teachers' reflections. However, little is yet known about how any beneficial effects of such meetings are brought about. This study explores the peer coach's roles and their influences on the learning processes of their …

Met praktijkonderzoek in de school bedoelen we onderzoek als professionele strategie: onderzoeken van eigen professionele praktijk met als doel deze te verbeteren op basis van beter begrip. De stappen van praktijkonderzoek worden doorgenomen. En vervolgens de hobbels die je bij praktijkonderzoek in de …

-