Een evaluatieonderzoek naar de ervaringen van de pilot co-teaching op het leerplein van een reguliere VO-school voor twee eerstejaars basis/kader klassen. Op dit leerplein worden de vakken Engels, Nederlands, natuur & zorg, mens & maatschappij en wiskunde gegeven. Leerlingen leren plannen en zelfstandig …

Het onderwerp dat in dit praktijkonderzoek centraal staat, is de taakgerichtheid van structuur behoevende leerlingen. Naar aanleiding van mijn eigen handelingsverlegenheid en de handelingsverlegenheid van verschillende collega's, heb ik een interventie ontwikkeld en toegepast. Op basis van vooronderzoek …

In het onderzoek ga ik op zoek naar een manier om de leerlingen met een ontwikkelingsvoorsprong in mijn eigen klas te begeleiden tijdens de rekenles. Mijn klassenorganisatie en de organisatie van het onderwijs zijn onder de loep genomen. De belangrijkste drijfveer hierbij waren de onderwijsbehoeften …

Dit praktijkonderzoek is tot stand gekomen als afronding van de studie Master SEN (Special Education Needs) leerroute gedragsspecialist jonge kind. In dit verslag is te lezen hoe op een reguliere basisschool onderzoek is gedaan naar het effect van het inzetten van de methode Kids' Skills (Furman, 2009) …

Doel van dit onderzoek is om de zorg op sociaal-emotioneel gebied binnen een basisschool verder te optimaliseren. In dit onderzoek is gekeken naar hoe en vanuit welke visie leerkrachten van onderbouwgroepen in een basisschool spelobservaties uitvoeren om zo de sociaal-emotionele ontwikkeling te volgen …

Een kwalitatief onderzoek naar het creëren van de gedeelde visie rondom familieparticipatie bij kinderen en jongeren tussen 0 en 25 jaar met niet aangeboren hersenletsel met als vraagstelling: "Hoe kan de projectgroep samen met alle belanghebbenden een gedeelde visie creëren rondom familieparticipatie …

Er is een lessencyclus ontwikkeld met 10 lesideeën die gebruikt kunnen worden bij kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong in de constructiehoek.Het zijn verrijkingslessen waarbij met name aandacht wordt geschonken aan de logisch-mathematische en visueel-ruimtelijke intelligentie van de kleuters.

Vanuit een actieonderzoek is bepaald welke begeleiding 4 leerlingen behoeven, zodat zij leren 'opkomen voor jezelf' en uiteindelijk weerbaarder worden

Door middel van dit actieonderzoek, uitgevoerd in de middenbouw van een speciale school voor basisonderwijs, wil de leerkracht in de rol van onderzoeker antwoord krijgen op de vraag of binnen zes weken het excellente niveau van consolideren, oftewel het inoefenen van nieuwe woorden en de betekenisaspecten …

Samen met de leerkrachten van de onderbouw ben ik op zoek gegaan naar mogelijkheden die er zijn om de activiteiten rond de thematafels uitdagend te maken voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong. Het onderwerp en de manier waarop we dat uitvoeren sluiten aan bij het BAS+-project dat wij met het …