Paper

Samenvatting Over dyscalculie bestaan er in Nederland nog veel onduidelijkheden. In de Nederlandse wetenschap zijn de meningen verdeeld over de diagnostiek, behandeling, begeleiding en de dyscalculieverklaring. Daarnaast is er verdeeldheid over de vraag of er in Nederland testmateriaal bestaat dat voldoende …

Bij de vergelijking van de onderzoeksliteratuur over dyscalculie met die over dyslexie, bleek er een sterke disproportie in het nadeel van dyscalculie te zijn. De laatste jaren wordt er steeds meer onderzoek gedaan naar deze leerstoornissen, maar voor dyscalculie is er op dit moment nog weinig consensus …

Zie scriptie.

Zie scriptie.

Van de hoofdlandschappen in Nederland neemt het zoetwatergetijdengebied, in het mondingsgebied van de grote rivieren, veruit de kleinste oppervlakte in beslag. Voor Tiengemeten is een streefbeeld ontwikkeld: een begeleid natuurlijk zoetwatergetijdengebied met herkenbare cultuurhistorie en mogelijkheden …

This article displays a quasi-experimental case-study into how vocational educators stimulate the development of students' PPTs. No differences were found between the contingent modeling condition and the student condition concerning the development of PPTs. The two vocational domains did show differences. …

This article presents teachers' adjustments to the CCBE (comprehensive competence-based) model in order to create a valid instrument that assess the 'competentiveness' of study programmes. It shows that the revised model indeed has good content validity and provides a solid instrument to position study …

Geen samenvatting beschikbaar

This study analyses the dilemmas and practical problems in implementing competence-based vocational education through 11 case studies. Schools seem to meet various fundamental issues, but it remains difficult in what way the acquisition and use of a way of knowing and thinking that is based on vocational …