Beantwoord de vragen in dit werkblad en wordt als professional bewust van je eigen ervaringskennis en hoe je deze kennis kunt delen. Zo ontdek je de meerwaarde van je eigen ervaringskennis en vergroot je je handelingsmogelijkheden in de dagelijkse praktijk. Onderdeel van project KEUS

Beantwoord de vragen in dit werkblad en vergroot je bewustzijn als professional over de verschillende soorten ervaringskennis. Zo ontdek je welke vorm het beste aansluit bij jouw vraag of doel en vergroot je je handelingsmogelijkheden in de dagelijkse praktijk. Onderdeel van project KEUS

Beantwoord de vragen in dit werkblad en ontdek als professional welke ervaringskennis waar in de organisatie aanwezig is, en hoe je deze als kennisbron kunt gebruiken. Zo vergroot je je handelingsmogelijkheden in de dagelijkse praktijk. Onderdeel van project KEUS

Werken vanuit de menselijke maat in je dagelijkse praktijk, hoe doe je dat? Dit model maakt je bewust hoe ervaringskennis naast praktijk- en wetenschappelijke kennis kan functioneren als evenwaardige kennisbron in je dagelijkse praktijk. Welke rode draad zie en hoor jij in de verschillende ervaringskennisbronnen? …

Veel gemeenten en uitvoeringsorganisaties willen de participatie van inwoners vergroten, maar hoe pak je dat aan? Overal zijn inwoners - al dan niet bewust – met ervaringskennis. Een ervaringsdeskundige kan, afhankelijk van wat bij hem past, op één of meer manieren een rol hebben in het stimuleren van …

Dit model geeft inzicht in de belangrijkste processtappen voor de effectieve inzet van ervaringsdeskundigen en ervaringskennis binnen organisaties. Het proces kan verschillend benaderd worden, afhankelijk van de context waarin het team of de organisatie zich bevindt en waar mogelijkheden zijn. Belangrijk: …

Bij de opleiding Elektrotechniek werkten studenten en docenten samen aan het verbeteren van de studieloopbaanbegeleiding (SLB). Studenten brachten hun eigen ervaringen in en dachten actief mee over wat wél en niet werkt. Zo ontstonden concrete voorstellen om SLB relevanter, persoonlijker en beter verbonden …

Wat gebeurt er als studenten niet alleen deelnemen aan onderwijs, maar ook de verbinding vormen binnen dat onderwijs? Binnen de Creative Business Labs werkten studenten en docenten samen aan het verbeteren van projectmatig onderwijs. Studenten brachten hun eigen ervaringen in én vervulden een nieuwe …

Wat gebeurt er als je een mentorprogramma niet vóór, maar mét studenten ontwerpt? Bij de opleiding Mondzorgkunde ontwikkelden studenten en docenten gezamenlijk een mentorprogramma voor eerstejaars. Studenten dachten niet alleen mee, maar werkten als medeontwerpers aan concrete producten zoals de mentorhandleiding, …

Toetsen staat nooit op zichzelf. Het beïnvloedt niet alleen wat studenten leren, maar ook hoe zij leren, wie zij worden als professional én hoe opleidingen hun verantwoordelijkheid nemen richting de beroepspraktijk van morgen. In een tijd van flexibilisering, toenemende prestatiedruk, interprofessioneel …