Jonge kinderen zijn voor hun ontwikkeling en vorming afhankelijk van een sterke pedagogisch-educatieve omgeving. In deze lezing laat Doornenbal zien aan welke uitgangspunten en ijkpunten zo’n omgeving op basis van wetenschappelijke en in de praktijk getoetste kennis moet voldoen. Als voorzitter van …

Al het goede komt in drieën. Lessons Learned Symposium Landelijk Steunpunt Brede Scholen. In deze lezing gaat Doornenbal in op de lessen die zijn geleerd uit de praktijken en onderzoeken naar Brede Scholen in Nederland. Het uitgangspunt is dat de brede school of Integraal KindCentrum een middel is en …

Rapportage van een praktijkgericht onderzoek, uitgevoerd in het kader van het behalen van de titel Master of Education.

Rapportage van een praktijkgericht onderzoek, uitgevoerd in het kader van het behalen van de titel Master of Education.

Rapportage van een praktijkgericht onderzoek, uitgevoerd in het kader van het behalen van de titel Master of Education.

Rapportage van een praktijkgericht onderzoek, uitgevoerd in het kader van het behalen van de titel Master of Education.

Pedagogische basis in een kindcentrum. Geschetst worden de aspecten van een pedagogisch fundament dat de basis vormt van het kindcentrum, een belangrijke vernieuwing in de kinderopvang en het basisonderwijs. Overal in het land zijn al initiatieven genomen die leidden tot de eerste kindcentra. Kenmerk …

Self-efficacy is een belangrijk begrip uit de sociaal cognitieve theory van Bandura (1997) en duidt op het geloof dat mensen hebben in hun kunnen om een bepaalde taak in een toekomstige situatie succesvol uit te voeren. Self-efficacy van leraren duidt op het geloof van leraren in hun kunnen om het leren …

In het voorjaar van 2015 vond de eerste meting van de monitor vensterscholen 2.0 plaats, met als doel: zicht krijgen op de resultaten en processen van de Nieuw Impuls Vensterscholen 2.0 en de vensterschoolontwikkeling in het algemeen. De vensterschooldirecteuren en hun kernpartners beoordelen hierbij …

Presentation at the Sophia Meeting, European Foundation of Philosophy with Children.