Het begrip ‘teacher leader’ duikt steeds vaker op, in publicaties, masteropleidingen en (boven)bestuurlijke professionaliseringstrajecten. Het verwijst naar leraren die rollen op zich nemen die de eigen lespraktijk overstijgen en een bijdrage leveren aan onderwijsontwikkeling en onderwijskwaliteit. Die …

Er wordt binnen de het curriculum van de lerarenopleiding weinig beroep gedaan op het eigen vermogen om richting te geven aan het leerproces en de eigen leerambitie. De nadruk op het volgen van een vastgesteld curriculum stimuleert niet de eigen creativiteit en het sturend vermogen ten aanzien van het …

Deze app die ontwikkeld is door de BVMBO biedt leraren en teams in het po, vo en mbo een handvat bij het bespreken van kwaliteiten en loopbaanambities aan de hand van een aantal vragen rond 5 categorien

Wie in de technische sector werkt ziet het gebeuren, Amsterdam is booming! Waar voorheen Amsterdam als -alfa-stad bekend stond, is er de laatste 5 jaar een explosieve groei in -beta-gerelateerde bedrijven. Dit bracht de stad in no-time naar de wereldwijde Top 5 van potentiele vestigingsklimaten voor …

Bij het Namasté-gebaar, een gebruikelijke groet in Hindoeïstisch India, plaats je je handpalmen ter hoogte van je hart plat tegen elkaar en buig je je hoofd licht: Namasté! De begroeting herinnert ons eraan dat we niet alleen zijn op deze wereld. Zij activeert de overtuiging dat we, wanneer we, met inclusie …

De Sterkekantenbenadering (SKB) is een benaderingswijze die zich richt op het inzetten van de sterke kanten van een cliënt. Sterke kanten zijn waarden, overtuigingen, kwaliteiten, vaardigheden, talenten en karaktereigenschappen die een persoon bezit (Van Uden, 2018). Het uitgangspunt van de SKB zijn …

Toen begin jaren dertig de behoefte ontstond aan schoon drinkwater, schreef waterleidingbedrijf PWN een prijsvraag uit voor het ontwerpen van een watertoren. Deze moest verrijzen aan de rand van de heide in Laren. Voorwaarde was dat het ontwerp moest passen in het landschap en dat de toren ook als uitkijkpost …

Dit onderzoek komt voor uit nieuwsgierigheid naar mijn bijzondere leerlingen in het cluster 4, basisonderwijs. Ze zijn allemaal uniek. Maar wat weet ik van ze? Wat weten zij van zichzelf? Kan ik iets met die informatie? Of nog belangrijker, kan de leerling iets met die informatie? In dit verslag …

Sinds 2018 verkent de Werkplaats de samenwerking tussen mbo-hbo in het sociaal werk, waaronder de samenwerking binnen wijkteams. Ten opzichte van de hboprofessional, lijkt nog onvoldoende zicht te zijn op mbo professionaliteit. Op zoek naar de toegevoegde waarde van de mbo sociaal werker is praktijkgericht …

Uit onderzoek van Thijs et al. (2014) blijkt dat er behoefte is aan het aanbieden van vakoverstijgende lessen in het onderwijs waarbij verschillende vakken worden geïntegreerd. Deze integratie zorgt ervoor dat leerlingen leren gebruik te maken van verschillende expertises om een probleem op te lossen. …