Beyond Common Ground: Dialogical Responsibility in Sustainable Human Resource Management
Jan Willem Nuis (Lid Lectoraat); Pascale Peters; Rob Blomme; Henk Kievit (Lector)
Recreating habitat. (Habitat (Her)Scheppen)
L. (Liesbeth) Geuze (Lid Lectoraat)
Cocreative Llearning is more effective than direct instruction argument on basis of Hanna Arendt’s Vita Activa
Jong, F.P.C.M. de (Lector); Brande, K. van den (Onderzoeker); Bent, M. (Onderzoeker); Bernasco, C.; Monginho, R.
“I like it when you feel you can discuss things”
L. (Liesbeth) Geuze (Onderzoeker); Samuel Schrevel (Onderzoeker); Indigo van Houte (Onderzoeker); Anne Goossensen (Onderzoeker)
Exploring dialogue in virtual simulation in nursing education – An observational study
Maarten van der Vloed (Onderzoeker); Hilde Eide; Lise Gladhus; Kirsten Røland Byermoen; Hugrun Ösp Egilsdottir; Lena Günterberg Heyn
Ultimately, reflective professionals ask existential questions
Edwin van der Zande (Onderzoeker); Cok Bakker (Lector)
Critically Exploring Discourse on Migration and Integration in Occupational Science
Blankvoort, Nadine (Urban Vitality); Mondaca, Margarita (Faculteit Gezondheid)
Taking learner initiatives within classroom discussions with room for subjectification
Joke van Balen; Myrte N. Gosen; Siebrich de Vries; Tom Koole
Experiences of Norwegian Mothers Attending an Online Course of Therapeutic Writing Following the Unexpected Death of a Child
Reinekke Lengelle (Onderzoeker)
Pleidooi voor een breder palet aan relaties met het publiek
Bisschop Boele, Evert (Kunsteducatie)






























