Particularly in urban schools, school–family partnerships can contribute to a student’s academic achievement and reduce educational disadvantage, regardless of the family’s socioeconomic background. Based on the recommendations of a former explorative field study (also published in this issue), conventional …

Sinds 2018 verkent de Werkplaats de samenwerking tussen mbo-hbo in het sociaal werk, waaronder de samenwerking binnen wijkteams. Ten opzichte van de hboprofessional, lijkt nog onvoldoende zicht te zijn op mbo professionaliteit. Op zoek naar de toegevoegde waarde van de mbo sociaal werker is praktijkgericht …

For the present review, we analyzed 28 studies researching the effects of interventions for parents with less education on the oral language development of their young children (ages 3–8). Two groups of interventions were distinguished: shared reading and other home activities. Within each group, we …

Hoe kunnen we de muzen verbinden aan het onderzoeken, zodanig dat het onze kennis (over onszelf, over de wereld en ons handelen in die wereld, en zelfs onze kennis over kennis) verrijkt? De fascinatie die in al deze vragen verborgen ligt, laat zich voor mij uiteenvouwen in negen redenen om als lector …

De studie in het voorliggende paper betreft een verslag van de nulmeting onder studenten in het laatste leerjaar aan het mbo in het economisch domein. De nulmeting geeft een beeld van de scores op studiekeuzeprocessen en studievaardigheden waarbij voor studiekeuzeprocessen significante verschillen geconstateerd …

This review presents a systematic search for and analysis of the state of the art concerning research (1993–2018) on technology-enhanced conferences for academics’ professional development. Fifty-nine scientific publications were included in the review which analyses them through the lens of the value …

Ten behoeve van praktijkgericht onderzoek naar en kwaliteitsverbetering van co-creatieprocessen stellen we een aanpak voor waarmee opbrengsten van co-creatie worden geëxpliciteerd. Participanten reflecteren eerst individueel op de gepercipieerde opbrengsten met behulp van kernvragen en competentie-doel …

Section 1 of this document begins by explaining the essence of an I-Lab. What makes it so powerful? Readers will come across the term ‘powerful learning environment’ and acquaint themselves with the five characteristics that must be present for such an environment to emerge. We explore the five characteristics …

We starten in hoofdstuk 1 met de uitleg van wat de kern uitmaakt van een I-Lab: wat bepaalt de kracht ervan? Je treft hier de term krachtige leeromgeving aan en je maakt kennis met de vijf karakteristieken die uitgewerkt moeten worden wil er een krachtige leeromgeving kunnen ontstaan; De vijf karakteristieken …

De Master Leren & Innoveren (MLI) heeft als ambitie docenten toe te rusten op een onderwijskundig leidende rol (‘teacher leader’) in hun team. De afgestudeerde MLI’er kan samen met collega’s de lespraktijk of het onderwijsontwerp innoveren en effectief maken door middel van onderzoeksmatig werken. Denk …