In het artikel "Past een sociale robot bij mijn winkel?" (Nas et al., 2024) onderzoeken Ewout Nas, Tibert Verhagen, Jacqueline Arnoldy, Stephanie van de Sanden, Filip Otten en Koen Hindriks of en wanneer een sociale robot een passende toevoeging is aan een fysieke winkel. Tijdens een zes weken durend …

Kim Meijer, zelf werkzaam als docent, onderzoeker en trainer in de bedrijfsethiek, is in december 2023 gepromoveerd op het proefschrift ‘Impossible and Inevitable: Reconstructing the Critique of Business Ethics’. Voor toegepast filosofen is dit een belangrijk proefschrift, omdat het de modderigheid van …

Een van de onderdelen van het TSDCE project, WP3, betreft het meten en een veldtest op locatie. Hierbij wordt in Amsterdam op locatie gemeten, waarbij het vooral gaat om de dynamiek van veranderingen in belasting (bij remmen en optrekken). Het is gelukt om het verloop van de spanning van de bovenleiding …

Hoe betrek je als professional naasten bij een cliënt die dak- en thuisloos is? Voor welke doelen zou een sterk netwerk rondom de cliënt eigenlijk goed zijn? En hoe werken professionals van verschillende organisaties en naasten dan samen ter ondersteuning van een cliënt? Welke vaardigheden en kennis …

Hoe kunnen professionals het netwerk van mensen die dak- of thuisloos zijn betrekken bij de hulpverlening en samenwerken met dit netwerk? Dit is onderzocht in het onderzoek Social Network First? – een samenwerking van HVO-Querido, Hogeschool Inholland, Hogeschool van Amsterdam en opvangorganisaties in …

This study tries to understand the power of knowledge within collaborative care networks to provide insights for designing successful collaboration within care networks by combining intersectionality and epistemic (in)justice. Becoming an informal carer for someone with an acquired brain injury (ABI) …

In secondary school philosophy classes students learn to reason critically about social and scientific issues. This study examined the effects of a whole-class, teacher-led philosophy classroom dialogue intervention on students’ value-loaded critical thinking. Value-loaded critical thinking is logically …

The internationalization of higher education has been driven by an increasingly globalized and interconnected world. One concept that embodies this internationalization process is global citizenship, which can be promoted through student mobility, internationalization-at-home, or other forms of intercultural …